莫纳什语言几周？
语言是人类的语言。在科学领域，专门用于科学工作的语言是数学。从某种意义上说，数学是真正的“世界语”。但是，在学科没有产生之前，人们如何进行科学研究呢？人们通过语言表达思想。然而在专业的科学语言出现之前，又通过怎样的语言进行科学工作呢？
事实上，以英语为代表的西方科学语言的最早起点可以追溯到中世纪意大利米兰公国的商务交易中的商业语言——“托伦语”。在中世纪晚期，意大利城市国家间的贸易密切，然而各城市国家说各自的民族语言，交际十分不便。于是，说拉丁语的生意人不得不借助一种通用的商业语言，这便是“托伦语”。这种语言吸收了许多拉丁语词汇，且以简洁闻名。
到了18世纪，这种商业语言已经成了英语、法语、德语等西方语言的重要组成部分。19世纪末20世纪初，基于标准英语的规范科学英语产生。1974年国际物理化学和生物学联合会执委、中国化学学会理事、北京大学前副校长段学复教授在讨论科学教育工作时的讲话中提出：“理科的科研单位应该设法给从事科学工作的人提供适当的翻译和帮助，以保证使科学的各国语言（包括英语在内）得以发展。”
如今，英语已成为国际上被广泛接受的科技语言。中国的对外开放日益扩大，中国的科学技术机构与外国的科学技术机构广泛交往，中国的科学家也频繁地参加国际学术会议。在这种情况下，我们更应该认识到：掌握并精通英语——世界上最广泛应用的科技语言，是促进我国科技事业繁荣发展的必要条件。
然而，我国现行的高中英语教学体系对青少年的科学外语（特别是地理、物理、化学和生物等自然学科）教学没有给予足够的重视。所开设的科学外语科目一般只是简单地介绍一些常见的科学术语，系统性和应用性都较差。这种英语教学体系不能满足科学技术发展对青少年全面素质教育的需求，特别是不能完全满足科技事业发展对创新型人才的外语综合能力的要求。