美国大学夏季课程怎么申请?
谢邀 说到夏校,就要说说我今年刚刚经历的那场“血雨腥风”了——申请美本夏校。 先介绍一下本人的情况,目前在美国读十二年级,同时申请了早申和常规录取。 在四月份的时候,我拿到了两所大学的ED offer,分别是罗切斯特大学和东北大学;五月份又收获了三所学校的RD offer,它们分别是南加州、弗吉尼亚和爱默生(文理学院)。
除了爱默生之外,其他几所学校都提供了summer session的机会。 于是为了丰富自己的背景,同时为了抢名额(每所大学给中国学生的名额都非常有限),我申请了所有学校提供summer course的项目。 七月中旬,我拿到了所有申请的offer,八所大学全部录取! 但与此同时,也面临着一个难题:由于学校只能给每个申请人最多报三个专业,而我的专业选择范围已经超出了这个限制。如果申请人的专业被分配到不同的学院,那么即使该学科在整个学校排名靠后,也会分配到一个不错的助教岗位。而如果专业在同一学院,那么即使该学科在全校排名靠前,也可能会分配到一个比较辛苦的助教工作。 因为对本科教育的重视,美国的大学非常少采用大一统的选课模式,而是让学生根据自己的专业选课。然而因为每个专业的课程设置不同,所以导致学生虽然同属某一学位,但是在专业领域还是会有区分,因此同一个专业在不同学校的选课可能会大相径庭。
以我在罗切斯特和东北的两个经济学专业为例,虽然都属于经济学,但由于课程的设置不同,所以我上课的内容完全不一样。 而由于我申请的是春季入学,所以在今年冬天,我又需要重新再学一遍相同的课程。 为了避免这种尴尬的局面,我决定把目标转向学校的暑课项目。
通过搜索引擎,我找到了几个学校暑期授课项目的平台,在上面可以查到学校开设的暑课信息,点击课程链接还可以看到每一门课程的详细介绍和指定教师名单。 以我的本科背景来看,绝大多数的学校是完全可以匹配的,只有几所学校的部分专业存在一定的障碍。所以在经过谨慎考虑之后,我决定放弃所有学校的summer session,全力冲刺几所目标学校的暑课。 于是从四月开始,我一边准备托福和SAT考试,一边查阅各个学校的项目信息。在五月,我完成了标准化考试,成绩暂未出来。而在六月初,我拿到了目标学校夏校的申请账号,开始在线填写各种申请信息和成绩单。
由于我本科的专业为经济学,因此可供选择的夏校项目较少,最后选择了两所学校的四个项目,分别是在宾夕法尼亚大学参加的统计项目,以及在杜克大学参加的分析项目。 虽然两个学校的专业课程都有涉及到,但是具体教学内容有所差别。
因为我不是本校的学生,所以在报名和上课时需要支付300美元左右的费用,而本校学员只需要缴纳200美元。学校还规定每个学生必须完成40个单位的课时,否则不予结业。 我报名的两个项目一共包含十门选修课,我选择了一门偏理论的宏观经济学和一门偏实用的数据挖掘分析。虽然课程内容对我未来的专业学习非常有益,但教授们在讲授的过程中却频频出现失误。
例如,在开课的第一周,老师就忘记打开PPT,导致整个课堂的内容全部取决于她的记忆力,很多细节的地方说错了也没有发现;而在上数据挖掘课时,老师甚至直接把学生之前做的作业发到自己的邮箱,并在课堂上直接进行点评。
虽然出现了一些小意外,但我仍然认为这次的夏校经历非常值得。首先我有幸能到这两所名校参加学习,即使无法拿到正式学生的身份,也能享受他们优秀的教学资源。其次我认识了非常多的国内外的同学,大家有着相同的梦想,希望能申请到最好的学校。我们每天都在一起讨论功课,互相答疑。在结束每一天的学习后,我们会一起吃饭,或者逛逛街,彼此聊聊天来缓解压力。这样的经历无疑会让我终生受益。