日本中的偏差值是什么？
偏差值（バランス）是统计学上的一个概念，原本是指对于平均数而言，一组数据偏离平均值的程度。 而在日本教育界里，偏差值这一指标被广泛用来评价学生成绩、学校强弱等。简单来说就是评价学生考试成绩好坏的指标。以数学考试为例，满分100分，平均分80分的话，标准差（σ）为6，则每个学生的偏差值为X~= (x-μ) / σ。而偏差值越大越能凸显这个学生在所有考生中相对考得好的程度——相对于其他考生来说，他更“突出”。 如果某个班级有3个学生，他们的偏差值都很大且差距明显，那么可以认为这三个学生是这个班级里的“佼佼者”；反之，如果一个班级里有20个学生，虽然他们的偏差值都不算太小，但差距很小，那么就不能认为这20个人里谁是“佼佼者”了。因为从平均水平来看，这些学生的能力其实相差并不远。换句话说，如果以偏差值为标准来选拔人才，这种选拔方法适用于人数较少的情况，而不适合人多情况下的筛选。所以，日本人用偏差值评价学生在班级里的排名，但却很少用这种方法给学生打分数或评定学生升学率。理由也很简单，人少的时候用偏差值作为评价标准没什么问题，但在人多的情况下用该指标评判谁优谁劣就很值得商榷了。
可以说在日本高考体制下，只要不是像我们中国这样把所有人的试卷题目都一模一样，每个学生考出什么样的成绩都不会让人觉得很奇怪。 但如果我们中国也学日本搞一套高难度的试卷让所有的学生都做同一张卷子，然后依据学生的偏差值来打分，那么我相信绝大多数家长肯定都会高兴不已并不断赞赏这个制度多么的好，多亏了有这么一个好政策，孩子才能有机会上个好大学…… 当然，中国的高考制度并没有这么完美，也存在很多问题，比如说一考定终身、地区教育水平不一导致高考分数线存在严重地域差异等问题。但不管怎么说，比起日本来我国的高中考制还是比较接近美国的高考制度的，即无论学生再怎么努力在考试中再怎么尽力，不管学生有多么不服气，最后取得的成绩都是难以改变的事实。而这个事实最终会反映到大学的录取中，使高校能够尽可能公平地录取学生。从这个意义上说，我国的高考体制还是相对比较公平的。