上国际学校还要校外补课吗？
对于这个问题，我想结合我女儿在加拿大读高中的经历来回答你。 我的女儿现在在加拿大读12年级（高中最后一年），她平时的成绩和最终考试成绩都在80-90之间（最高曾到93+），按加拿大当地毕业生的升学路径来说，她这个成绩是够申请所有大学了（除多伦多、UBC等少数几个大学需要学生提供高考成绩外，其他大学都认可加国高考GPA的成绩）。但以她的成绩，申请世界TOP50的大学还是有些困难的，因此我们在孩子高一的时候，就决定让她参加一些学术类的课外课程，提高一下自己的标化考试成绩，这样可以在申请时增加自己的筹码。
于是在高二期间，我们给孩子报了门雅思班，提高一下自己的语言成绩；还报了门SAT的全科班，准备冲刺下美国的大学。由于孩子本身在公立学校成绩中属优等生，所以这些课程的难度对孩子而言并不是特别高，加上孩子本身对新鲜事物的好奇心比较强，她学习的劲头也很大，所以这两类课程她都是一次性通过，并拿到了不错的分数——雅思6.5分，SAT文科总分1450。
虽然孩子的成绩在加拿大的体制里已经足够申请理想的大学了，但我们还是想再提高一下孩子的GPA，因为加拿大的大学在录取时除了会看学生的GPA之外，还会看学生的课外活动及所擅长的领域，如果学生的课外活动及所擅长的领域与所报的专业直接挂钩，那学生在申请时会增色不少，被录取的几率也会增加很多。于是高三上学期，我们又给孩子报了个大学的先修课，让孩子提前接触大学科目，为将来的升学打好基础。
这个先修课是线上+线下相结合的模式，线上就是每两周会有一个zoom的课程，由加拿大的本地老师给学生上课，讲解这个学科的相关知识；线下是在每周六的下午，会有额外的辅导课，由本校的老师负责答疑和批改作业。我们的目标是把孩子的GPA再抬升一点，为此不论网课还是线下辅导，我们都尽可能多的让孩子去参加。功夫不负有心人，孩子终于在高中的最后一年，把自己的GPA从平时的87提到了最后的90，也算是达到了我们可以接受的标准。
虽然女儿的托福和SAT的分数都还算不错，但因为疫情的关系，女儿的毕业典礼被延误到了今年夏天。所以目前的状况是，孩子的托福和SAT成绩有效期只剩半年了，而GPA的有效期只有两年，如果想要申请名校的话，我们可能还需要再提升一下GMAT或GRE的成绩。哪怕孩子在加拿大上了4年学，我们也不得不考虑在海外给她补补课了！ 哎，海外留学真不是一件简单的事啊！