中美学校教育区别？
我来回答一下关于中国和美国教育体制的差异，主要从基础教育方面进行对比。 首先从哲学高度看待这两所国家的教育，我们不难发现其差异性所在。 中国是“灌输式”的教育，美国则是“引导式“的教育。 中国传统的”授业、解惑“的师者形象总是板着脸把知识注入到学生的脑袋里；而美国的老师则更多地把学生当作一个独立的个体，去启发他/她去自主地思考。 这或许与中国、美国两国的历史与文化息息相关。中国历来重视教师在社会中的地位，“一日为师，终生为父”，教师被置于与君主并驾齐驱的地位；而美国却恰恰相反，他们更推崇的是私人学校，强调教育的私有性。中国的教师更像是一位严父，把所有的知识全盘托出，而美国的教师则更像一位慈母，她需要去培养你、启迪你、指引你。
其次我们从具体的学科角度来看待中美教育差别。 这里我主要以数学为例来进行阐述。 中国在初中阶段开设的数学课程主要包括：代数、几何、概率统计初步以及简易的逻辑基础等；而在高中阶段则会学习集合、函数、矩阵、微积分初步等相关内容。虽然中、美两国数学课程内容大同小异，但是美国的教学内容更加深入和宽泛一些，例如中国的高中很少涉及群、环、域等初等代数学的内容，而美国的中学就会对这些内容有所介绍。中国学生在学完高中数学之后就要面临高考的升学压力，所以没有选择学习的权利，只能被动的进行学习；而作为美国高中生就自由多了，他们没有固定的教科书和学习内容，只要完成老师布置的作业并且通过老师的考试就可以。因此美国的学生需要具备一定的自我学习能力、研究能力和批判思维的能力。 至于大学阶段，两国教育的差别就更明显了。在中国，学生们每天沉浸在书本中，老师讲课的内容几乎占据了大学所有的时间；而在美国，课堂学习时间很短，很多知识需要学生自己探索发现。比如学习数学，除了必修的微积分以外，还有其他诸如随机过程、拓扑学等很多难度较大、不常见到的内容，这些都需要学生自己去阅读教材、做相关的习题来完成学习。
最后我们来看一看中国和美国中小学对学生评价方式的差异。 在中国，学生成绩的好坏主要还是由老师说了算，老师给学生打分的主观性也较强；而在美国，学生的考试成绩以及老师在课堂上对学生回答问题的判断所占的比例都较小，学生期末的成绩主要是由平时所做的小测验、作业、项目成果等综合决定。这样不仅能让老师更全面地了解每个学生的特质，也能让学生认识到自己的不足之处以便及时改进。