qs从哪学方面评估？
对于学校而言，在提高学生素质、培养创新人才方面，科学研究是学校的灵魂与生命，科学研究的水平与质量决定着学校未来的发展，并决定着学校在我国高等教育中的地位和排名。所以，“211工程”建设要求高校通过科学研究，不断提高自身的教学、科研质量和水平，以本科教育为重点，发展多层次办学，主动适应社会需要。同时，“211工程“还强调要形成合理的学科布局和高水平的科研平台，发挥重点学科在高校发展中的引领作用，培育出具有国际竞争力的新鲜血液。
对于学术带头人而言，要加强团结，顾全大局，虚心学习，善于听取别人好的建议和意见，具有良好的科研品质和人格品质。同时，要学会取舍，有勇气、有胆识、有计划地否定自己，不坚持错误、不改错误比坚持错误、屡教不改更可怕。另外，在生活上也要严于律己，不搞特殊化，不贪图小便宜，不负职不力，不生活腐化。
而对于科研工作者而言，要具有强烈的社会责任感和历史使命感，有严谨的作风和科学的态度，有勤奋艰苦和创新的精神，有开阔的视野和宽广的胸怀。另外，在科研工作中，要精诚合作，互相信赖，不互相排挤，不争夺权益。同时还要善于把学术思想的自由争鸣与严格的科学态度结合起来，立足创新，提倡革新，不固步自封，不敢越雷池一步。
所以，要满足“211工程“对科学研究、学术带头人及科研工作者在质量、水平和贡献评估的要求，就必须充分掌握科学评价科学研究、学术带头人及科研工作者学术水平的方法和手段。只有坚持贯彻公开、公正、公平的原则，对申报人的材料进行认真审查，对所评人物及其贡献进行全面、客观的评价，才能最终选出业绩突出、成果显著的优秀人才。