qs印证啥时不用了？
自2002年QS认证制度在国内实施以来，陆续有许多学校加入了QS认证之中，至今有68所高校通过了QS认证，获得了认证资格。在获得QS认证之前，学校需经过六年时间（高等学府三年）的准备工作，完成学校内部各项评估改建，同时建立完整的院校质量保障体系、形成良好的内外部监督机制。然而，2007年QS对清华大学的访问，则对正在进行QS认证清华大学以及诸多已经完成QS认证高校的内部质量保障制度提出了疑问。
因为按照清华大学在QS认证过程中的自我评价，截至2006年12月31日，清华大学的各项指标均达到了合格水平。但是，根据QS对清华大学的访问以及检查记录来看，清华大学的相关评级工作中存在很多值得完善和改进的地方，在不少方面均未达标。根据记录，不少需要公开查询的文件和资料未能在校园网络平台上公开，部分资料未贴上英文目录。资料中，甚至有1989年的文件未明确其有效性期限，1994年的文件未经修改仍然有效，1995-1998年度部门文件未给定效力期限等问题。
清华大学的自我评价报告和对外评估报告中也都表明，清华大学在组织结构上已建立起包括教学指导委员会、学位评定委员会、教学研究督导组、教师教学质量评估委员会及教学信息员在内的较为完整的学校内部教育质量保障体系。但QS此次访问发现，这一内部质量保障体系并未正常运转，各种委员会中只有成员，没有负责人；负责人中很多系主任有更重要的事情要忙，根本没有时间履行相关职责。
从清华大学自我评价报告及对外评估报告中的各项数据指标来看，清华大学确实达到以及接近QS所规定的标准，并且经过六年努力已经具有“认证资格”
但是，在QS看来，清华大学的内部质量保障体系建设，特别是其教师教学质量保证体系还未达到标准。以“教、学、考”一体的教学管理制度为例，虽然理论上由教学研究督导组对教师的课堂教学进行日常性监督及阶段性评估，但是多年来，教学研究督导组并没有对清华大学教师的课堂进行过评估。在对数万名学生进行的抽样调查活动中，从学生反映的一些关于课堂教学的问题来看，部分学术水平较高的学生和部分在国外读过书的学生对教师在教学中所犯的一些错误颇为不在意。他们在学校的网站和各大网站上发表对教师教学的看法，但在清华大学的内部网站和各大对内网站上却很少见到同样的声音，关于教学的意见和抱怨都被“过滤”掉了。